Chào mừng quý vị đến với website của trường THCS Mai Đình
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Giáo án Toán 7

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thế Thắng
Ngày gửi: 10h:11' 11-01-2010
Dung lượng: 441.0 KB
Số lượt tải: 11
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thế Thắng
Ngày gửi: 10h:11' 11-01-2010
Dung lượng: 441.0 KB
Số lượt tải: 11
Số lượt thích:
0 người
Tiết 33: Luyện tập 1
A - Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức, rèn kỹ năng c/m 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp g-c-g. Từ c/m 2 ( bằng nhau suy ra được các cạnh còn lại, các góc còn lại bằng nhau.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, viết GT, KL, cách trình bày bài.
- Phát huy trí lực của HS.
B - Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ, phim trong, bút dạ, đèn chiếu.
- HS: Thước đo độ.
C - Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
10`
17`
12`
5`
* Hoạt động 1: Kiểm tra
- Phát biểu trường hợp bằng nhau của ( g-c-g?
Chữa bài 35 (Sgk)?
- GV đưa bài trình bày mẫu lên màn hình.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Bài 37 (Sgk): GV đưa đề bài lên màn hình
- Yêu cầu HS nêu GT, KL của bài toán.
- Để c/m AB=CD; AC=BD ta làm thế nào?
- Y/c HS trình bày bài giải.
* Hoạt động 3: bài 3
- GV đưa đề bài lên màn hình
- Làm thế nào để vẽ được hình?
- Dự đoán gì về BD , CE ?
- Cần c/m 2 ( nào bằng nhau
* Hoạt động 4: Củng cố
- Nêu các trường hợp bằng nhau của 2 (
- Nêu các hệ quả của trường hợp bằng nhau c-g-c; g-c-g?
- Để chỉ ra 2 đoạn thẳng bg nhau hoặc 2 góc bằng nhau ta thường làm ntn?
- HS trả lời câu hỏi và chữa bài 35
HS vẽ hình, ghi GT, KL trên bảng, trình bày miệng.
- Cả lớp theo dõi bài trả lời để NX, đánh giá
- HS bổ sung bài trình bày của mình
- HS quan sát, suy nghĩ 5`
- Lần lượt 3 HS trả lời
- HS đọc GT, KL
- HS trả lời hướng c/m
- HS trình bày bài giải
- HS quan sát đề bài?
- HS nêu thứ tự vẽ
- HS: ( BEC , ( CDB
- 1 HS lên bảng trình bày.
- HS trả lời 3 trường hợp
- HS nêu 2 hq
- Gắn vào 2 (, c/m 2( đó bằng nhau.
I. Chữa bài
1/ Bài 35 (Sgk)
II. Luyện tập
1/ Bài 37 (Sgk)
2/ Bài 38 (Sgk)
3/ Bài 3
Xét ( BEC và ( CDB có:
góc B = góc C (gt)
góc C1 = góc B1 (vì
BC chung
-> ( BEC = ( CDB (g-c-g)
-> CE = BD (cạnh t/ứ)
Phần bổ sung và chỉnh sửa cho từng lớp
Tiết 34: Luyện tập 2
A - Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng c/m 2 tam giác vuông bằng nhau nhờ áp dụng các trường hợp bằng nhau c-g-c; g-c-g của 2 (, áp dụng 2 hq của trường hợp bằng nhau g-c-g
- Rèn kỹ năng vẽ hình, viết GT, KL, CM
A - Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức, rèn kỹ năng c/m 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp g-c-g. Từ c/m 2 ( bằng nhau suy ra được các cạnh còn lại, các góc còn lại bằng nhau.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, viết GT, KL, cách trình bày bài.
- Phát huy trí lực của HS.
B - Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ, phim trong, bút dạ, đèn chiếu.
- HS: Thước đo độ.
C - Tiến trình dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
10`
17`
12`
5`
* Hoạt động 1: Kiểm tra
- Phát biểu trường hợp bằng nhau của ( g-c-g?
Chữa bài 35 (Sgk)?
- GV đưa bài trình bày mẫu lên màn hình.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Bài 37 (Sgk): GV đưa đề bài lên màn hình
- Yêu cầu HS nêu GT, KL của bài toán.
- Để c/m AB=CD; AC=BD ta làm thế nào?
- Y/c HS trình bày bài giải.
* Hoạt động 3: bài 3
- GV đưa đề bài lên màn hình
- Làm thế nào để vẽ được hình?
- Dự đoán gì về BD , CE ?
- Cần c/m 2 ( nào bằng nhau
* Hoạt động 4: Củng cố
- Nêu các trường hợp bằng nhau của 2 (
- Nêu các hệ quả của trường hợp bằng nhau c-g-c; g-c-g?
- Để chỉ ra 2 đoạn thẳng bg nhau hoặc 2 góc bằng nhau ta thường làm ntn?
- HS trả lời câu hỏi và chữa bài 35
HS vẽ hình, ghi GT, KL trên bảng, trình bày miệng.
- Cả lớp theo dõi bài trả lời để NX, đánh giá
- HS bổ sung bài trình bày của mình
- HS quan sát, suy nghĩ 5`
- Lần lượt 3 HS trả lời
- HS đọc GT, KL
- HS trả lời hướng c/m
- HS trình bày bài giải
- HS quan sát đề bài?
- HS nêu thứ tự vẽ
- HS: ( BEC , ( CDB
- 1 HS lên bảng trình bày.
- HS trả lời 3 trường hợp
- HS nêu 2 hq
- Gắn vào 2 (, c/m 2( đó bằng nhau.
I. Chữa bài
1/ Bài 35 (Sgk)
II. Luyện tập
1/ Bài 37 (Sgk)
2/ Bài 38 (Sgk)
3/ Bài 3
Xét ( BEC và ( CDB có:
góc B = góc C (gt)
góc C1 = góc B1 (vì
BC chung
-> ( BEC = ( CDB (g-c-g)
-> CE = BD (cạnh t/ứ)
Phần bổ sung và chỉnh sửa cho từng lớp
Tiết 34: Luyện tập 2
A - Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng c/m 2 tam giác vuông bằng nhau nhờ áp dụng các trường hợp bằng nhau c-g-c; g-c-g của 2 (, áp dụng 2 hq của trường hợp bằng nhau g-c-g
- Rèn kỹ năng vẽ hình, viết GT, KL, CM
Gửi được rôi, Thắng mở hòm thư ra xem.
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓








Các ý kiến mới nhất